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martes 27 de octubre de 2020
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Francesco Tonucci, “Hay que defender a los buenos maestros y renunciar al aula para convertir la escuela en talleres”

“Si pensamos a la escuela como una empresa, es inviable pretender volver para enseñar lo mismo y de la misma manera que como lo veníamos haciendo. Ninguna automotriz que producía un alto porcentaje de autos con desperfectos puede pensar en retomar su trabajo de la misma manera”, desafía el pedagogo e ilustrador italiano Francesco Tonucci.

Para completar su metáfora basta analizar los resultados que obtuvo la Argentina en las últimas pruebas PISA, una evaluación estandarizada a nivel internacional que permite medir el rendimiento de los estudiantes. Así, sabemos que en matemática y ciencias los y las estudiantes están estancados desde 2006. Y en lectura, la mitad de ellos tiene un pobre desempeño en entender lo que leen.

Por estos motivos, entre muchos otros, estudiantes, familias, docentes, especialistas y funcionarios de la Argentina coinciden, desde hace mucho tiempo, en que se deben implementar cambios en la educación.

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